Từ lâu, nhiều bậc phụ huynh băn khoăn liệu con sinh vào mùa nào, tháng nào sẽ “thông minh hơn”. Một số người tin rằng trẻ sinh vào mùa xuân hay đầu năm sẽ có lợi thế học hành. Tuy nhiên, ngày càng nhiều nghiên cứu hiện đại chỉ ra: sự khác biệt về điểm IQ hay kết quả học tập phần lớn không đến từ tháng sinh, mà đến từ cơ chế tuyển sinh theo năm học và môi trường nuôi dưỡng. Hiện tượng này được gọi là “hiệu ứng tuổi tương đối” (Relative Age Effect).
Trí thông minh và “ngày sinh không công bằng”
Một nghiên cứu nổi bật từ Anh, theo dõi hơn 12.000 trẻ em sinh trong giai đoạn 1950-1956, cho thấy những trẻ sinh vào tháng 2-4 có xu hướng đạt điểm toán và đọc cao hơn so với các bạn sinh vào cuối năm. Tuy nhiên, khi các nhà nghiên cứu điều chỉnh dữ liệu theo tuổi của trẻ khi vào lớp 1, sự khác biệt gần như biến mất.
Điều này gợi ra một sự thật ít ai ngờ: không phải mùa sinh làm nên sự khác biệt, mà là vị trí của trẻ trong nhóm tuổi lớp học. Trẻ sinh đầu năm học (ví dụ, tháng 1-3) thường già hơn vài tháng hoặc gần một năm so với các bạn sinh vào cuối năm (tháng 10-12). Trong độ tuổi mẫu giáo và tiểu học, một năm phát triển có thể tạo ra khác biệt rất lớn về trí nhớ, tư duy và khả năng ngôn ngữ.
Speak Your Mind